Полная деградация среднего образования?

Расход постоянен. 0,2 литра на километр. Ему соответствует прямая параллельная оси абсцисс X

Сижу проверяю работы первокурсников.. Понимаю, что чтобы они нормально усвоили мой материал надо начинать объяснения с первого класса. Трудности с элементарным счётом, особенно с отрицательными числами. Нормально считают только при переводе отрицательных цифр в долги.
Для многих из них, что 10-ая степень, что умножить скобку на 10 одна и та же операция. Память близка к нулевой. Через занятие с трудом вспоминают как выполняли задание и это самые лучшие. Так что на лицо у нас уже кризис образования вообще…

ИМХО. Все гаджеты от детей прятать. Счёты им в руки и логарифмические линейки. Пусть элементарно тренируют память. Хоть на стихах, но лучше разнообразно — добавляя таблицы умножения и прочее.

Жирный жир:

Жирный жир:

ну она же не патриотка

вообще это АД

[Andromedich™]

это АД

+1
Я вот один раз ох….эл на яву… Когда общался с одним человеком 26 годами от роду. Катались на роликах на ВВЦ рядом с памятником Ленину. Зашла речь о памятнике. Человек реально не знал кто такой Ленин и чем он прославился! И этот человек к слову всю жизнь прожил в Москве! Я был в реальном шоке!

это АД

+1
Я вот один раз ох….эл на яву…

"Наяву" слитно… Ну и запятые можно добавить в текст. Ну и мат убрать завуалированный… Хотя, это скорее вопрос воспитания…
Насчет ада согласна.

[Andromedich™]

Maya,
Гррееешен да … Не воспитан… И не образован да

Так что на лицо у нас уже кризис образования вообще…

Хех.
Сегодня вечером с начальником развлекались. Вспоминали булеву алгебру.
Его дочь учится в лицее на Воробьевых горах в гуманитарном классе (моя дочь тоже там училась).
Учеников спросили, что их не устраивает. Они ляпнули, что информатика какая-то жиденькая.
В ответ им прислали преподавателя из математического класса.
Жесть!

Это ответ тесту на предыдущей странице. Правда класс! Это я попросил ещё и ответы прокомментировать. Аргументация не лишена логики.. Вот со смыслом туговато.

Жесть… Это будущий Гриша Перельман

У меня сейчас таких Гришей.. Почти каждый второй. При этом не имеет значения это будущий юрист или программист.. Знания одинаковые.

Ну а в самом деле какая разница между сложением и умножением, если a+b=a*b

Это студенты так решают школьные задачи??? После сдачи вступительных????

У меня разные группы.. Колледж и студенты, студенты получающие второе высшее. Разницы почти не вижу.. Преобладают эмоциональные решения любых задач. Сидишь и думаешь, как дать им начала высшей математики, если ни складывать, ни умножать, ни вообще правильно записать действия со степенями они не умеют. А смысл дальнейшего обучения. 3-4 человека на группу ещё что-то ловят остальные просто хорошо проводят время.. Тепло, светло и мухи не кусают..

Это бюджетники или платные? В общем-то я всегда говорил, что количество бюджетных мест в ВУЗах надо сократить, раза в три минимум. Дабы не тратить время и средства на обучение тех, кому это не нужно и невозможно. И обязательно подтверждение оценки ЕГЭ на вступительных экзаменах.

У меня разные группы.. Колледж и студенты, студенты получающие второе высшее.

А что за колледж, что за ВУЗ?

А они у меня разные. И по типу и по уровню. Просто когда за год проходит около 300 человек — есть о чём задуматься.

Добавлено спустя 1 минуту 1 секунду:

Это бюджетники или платные? В

Есть и бюджетники, есть и платники. Разницы особой нет.

Ну платники сами платят, поэтому имеют право не учиться, за свои деньги. А вот бюджетникам с такими знаниями и тягой к ним место у станка на заводе. Там они могут принести больше пользы стране.

Не мое:
Сижу смотрю хоккей, в соседней комнате дочка делает уроки, в аккурат математикой занялась. Тишина и покой. Приучил я её сперва делать черновик, а после моей проверки переписывать в тетрадь. Приносит она лист с примерами, просматриваю, это верно, это тоже, это да, и это правильно решила… Тут взгляд цепляет первый пример .Он приблизительно такой 80:10-60:6, по сути всё просто, понимаю что в ответе будет -2, но дело в том что дочка учится во втором классе и, разумеется, отрицательные числа они не проходят. Зову жену, ну мало ли, я глюки поймал, она подтверждает, что да, ответ -2. Понимая, что данная задача не имеет решения для мелкой, звоним учительнице с вопросом КАК это решить. И получаем великолепный ответ:
"Да там надо "Вычитаемое поменять с Уменьшаемым" и будет то что нужно".
Чёрт, а ведь дети так и сделают же, и фиг их потом нормально научишь…
Господа и Дамы составители учебников и решебников, вы хотя бы САМИ прорешайте все задания, или отдайте студентам, как это было раньше.

Это повод родителям объяснить ребенку про отрицательные числа. Хотя бы на примере уличного термометра и зимней температуры.